Proyectos de Innovación

Escuela Sagrada Familia

Escola Sagrada Família
Nous entorns d’aprenentatge e-safa

Nuevos entornos de aprendizaje

Scratch, iPads i Swift playgrounds

Dentro de nuestro proyecto pedagógico, apostamos por los avances tecnológicos que faciliten al alumno progresar en sus aprendizajes y le ayuden a ser competente en el mundo laboral.

Nuestras aulas están completamente equipadas con pizarras digitales, proyectores y Apple TV. Disponemos de un aula de informática en Primaria y otra en Secundaria. En 1º también se trabaja la programación con mBlock. En 4º de ESO nuestros alumnos desarrollan y ponen en práctica conceptos de electrónica y programación más específicos. En 1º y 2º de ESO la materia de informática se imparte en inglés (computer Science donde se trabaja el Scratch).

En Educación Infantil, Educación Primaria y ESO nuestro proyecto e-SAFA se basa en la introducción de los iPads para conseguir un aprendizaje cognitivo personalizado con contenidos en catalán, castellano e inglés. Nuestros alumnos disponen de su propio iPad desde 5º de EP hasta 4º de ESO.

En Educación Primaria trabajamos la robótica y la programación mediante Swift playgrounds de Apple así como otras aplicaciones que permiten a nuestros alumnos adentrarse en el lenguaje del código.

Itinerario lector

Plan de Impulso de la Lectura

Después de realizar el PILEC (Pla d’Impuls de la Lectura impulsat pel Departament d’Educació de la Generalitat) que tienen como objetivo estratégico la mejora del éxito escolar de todo el alumnado, potenciando la lectura sistemática para aumentar la competencia comunicativa y lingüística y el desarrollo del hábito lector de los niños y jóvenes, hemos diseñado un itinerario lector que abarca todas las etapas educativas y hace un recorrido por la historia literaria desde la Tradición Oral del siglo X hasta la Edad Contemporánea, leyendo grandes clásicos como Cervantes, Shakespeare, Dafoe, Austen, Mark Twain, Pere Quart, Albert Espinosa, Eduardo Mendoza… en el idioma en el cual han estado escritos.

Mètode Singapur Escola Sagrada Familia

Método Singapur

Matemáticas, lengua y creatividad

En Primaria los alumnos trabajan las matemáticas a partir del Método Singapur, donde el alumno aprende a pensar desde la resolución de problemas, a la vez que pone en práctica la competencia lingüística y su creatividad. Se apoya en la reflexión con objetos cotidianos y elementos manipulativos para asegurar la comprensión de los conceptos. Tiene el soporte de otras herramientas como el aprendizaje cooperativo y en espiral, es decir, cada problema matemático supone un pequeño paso respecto al anterior para conseguir que nadie se pierda y pueda entender bien el contenido que se trabaja.

Método Creativation Escuela sagrada Familia

Creativación

Los alumnos de Ciclo Medio trabajan la creatividad y el emprendimiento mediante el proyecto de la Fundació per a la Creativació con el objetivo de desarrollar la creatividad y la capacidad innovadora de los alumnos.

Los alumnos de Ciclo Superior y 1er ciclo de ESO desarrollan Retos Reales relacionados con diferentes ámbitos para acercar la educación a la realidad. Este año llevan a cabo la creación de impresoras 3D.

Creativation Challenge nace como plataforma desde donde coordinar proyectos de retos reales apadrinados por organizaciones y basados en el Método de la Creativación.

Utilizando este método se pretende tridimensionar el sistema educativo mediante nuevas formas de aprendizaje por proyectos. La metodología parte de la base educativa actual (aprender contenidos curriculares y competencias básicas), pero aporta algo más enriquecedor: la creatividad y la innovación.

AICLE - Escola Sagrada familia

Metodología AICLE

Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras

El Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE, en inglés Content Language Integrated Learning, CLIL) es una corriente de la lingüística aplicada que propugna que en los contextos escolares existe un mayor éxito en el aprendizaje de las lenguas extranjeras cuando éstas se utilizan para enseñar materias comunes como la historia o las ciencias.

En nuestra escuela hacemos AICLE en las materias de Arte, Ciencias, Prácticas de Laboratorio, Escuela de Emprendedores y Sociales.

R-APS

R-APS

Emociones, Communications, Sostenibilidad

Los R-APS es un proyecto propio de nuestra escuela que promueve el desarrollo de las competencias mediante el trabajo cooperativo y el aprendizaje-servicio.

El proyecto R-APS nace con el objetivo de situar a cada uno de nuestros alumnos en el centro de su propio aprendizaje, potenciando sus aptitudes e intereses, superando dificultades, enriqueciendo sus conocimientos para que, en un futuro, como ciudadanos europeos, impulsen acciones que mejoren su entorno, tanto local como global, y convivan en una sociedad basada en los valores fundamentales de la Unión Europea.

Implica la participación y cooperación de todos los alumnos, desde Infantil hasta 4º de ESO. Uno de los elementos más importantes es que el alumno se agrupa según sus propios intereses indiferentemente de la edad. Esta mezcla de conocimientos, intereses y niveles, promueve valores sociales como el trabajo en equipo, el respeto y la tolerancia.

El proyecto se estructura en tres bloques (R-APS) con una temática diferenciada: emociones, comunicación y sostenibilidad. Cada temática ofrece a los alumnos diversos talleres o rincones en los que participan desarrollando diferentes actividades y proyectos como realizar un huerto urbano, participar en la mejora de la biblioteca o los patios, hacer yoga, redactar la revista digital de la escuela o enseñar a los más pequeños a leer, entre otras muchas opciones.

Mediante los Safa R-APS se combina en una sola actividad el aprendizaje de contenidos, competencias y valores con la realización de tareas de servicio a la comunidad escolar. Al mismo tiempo, se fomenta un aprendizaje centrado en los intereses del alumno que pretende desarrollar sus potencialidades basándose en las inteligencias múltiples de Howard Gardner.

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