Nuestra escuela ha iniciado este curso un nuevo proyecto llamado Safa R-Aps que promueve el desarrollo de las competencias mediante el trabajo cooperativo y el aprendizaje-servicio.

Se trata de un proyecto que implica la participación y cooperación de todos los alumnos de la escuela, desde infantil hasta 4º de la ESO. Uno de los elementos más importantes es que los alumnos se agrupan según sus propios intereses y diferentes edades. Esta mezcla de conocimientos, intereses y niveles, promueve valores sociales como el trabajo en equipo, el respeto y la tolerancia.

El proyecto se estructura en 4 bloques (R-Aps) con una temática diferenciada: emociones, comunicación, sostenibilidad y orientación. Cada temática ofrece a los alumnos diversos talleres o rincones en los que participan desarrollando diferentes actividades y proyectos. De esta manera, cada R-Aps tiene unos objetivos específicos como promover los hábitos lectores teniendo en cuenta las emociones, la interioridad y los valores (Emociones); desarrollar la competencia comunicativa con el uso de nuevos lenguajes audiovisuales, el plurilingüismo y el uso de las TIC (Comunicación); fomentar el razonamiento matemático y científico, la sostenibilidad del centro y el cuidado del medio ambiente, el cuerpo y la salud (sostenibilidad); y mejorar la atención a la diversidad (orientación).

Las actividades que engloban cada R-Aps son muy diversas y ofrecen a los alumnos la posibilidad de encontrar aquella que despierte su interés y motivación. De este modo, los niños y niñas pueden elegir entre realizar un huerto urbano, participar en la mejora de la biblioteca o los patios, hacer yoga, redactar la revista digital de la escuela o enseñar a los más pequeños a leer, entre otras muchas opciones.

Los grupos de alumnos realizan la actividad que han elegido según su interés, trabajan conjuntamente y de manera cooperativa para lograr un objetivo común. La esencia es la participación y la colaboración. Los alumnos aprenden sobre todo a trabajar con los demás para la consecución de un beneficio social.

Mediante los Safa R-APS se combina en una sola actividad el aprendizaje de contenidos, competencias y valores con la realización de tareas de servicio a la comunidad escolar. Al mismo tiempo, se fomenta un aprendizaje centrado en los intereses del alumno y que pretende desarrollar sus potencialidades basándose en las inteligencias múltiples de Howard Gardner.

El proyecto promueve que los niños y niñas se sientan protagonistas de su propio aprendizaje, que participen, que se interesen y que se impliquen emocionalmente con los aprendizajes